EL ESPACIO

Cuánta importancia tiene esta palabra y lo que la envuelve. Al fin y al cabo, los espacios nos ven crecer, nos transmiten muchísima información y ofrecen oportunidades de movimiento, ¿en eso consiste la vida no? Tal y como dice la canción del argentino Jorge Drexler, "estamos vivos porque estamos en movimiento."

Cuánta importancia tiene esta palabra y todo lo que la rodea. Al fin y al cabo, los espacios nos ven crecer, nos transmiten muchísima información y ofrecen oportunidades de movimiento. ¿No consiste en eso la vida? Tal y como dice el argentino Jorge Drexler en su canción, estamos vivos porque estamos en movimiento. 

Relacionando este concepto con el aula, creo que es importante que tengamos en cuenta que estos espacios dedicados al aprendizaje tienen que estar también dedicados al dinamismo, al movimiento, a la libertad. Así es como podremos desarrollar un enfoque comunicativo en nuestras clases y pasarle las riendas a los estudiantes de su proceso de aprendizaje. 

Una de las estrategias más valiosas que me llevo de esta unidad para aplicar a mis clases es el concepto del Ask to Task. En un artículo de Bridget Arend, publicado en el Journal of Educator Online (2009), se explora cómo las discusiones asincrónicas en cursos en línea pueden fomentar el pensamiento crítico. Se demuestra que la forma en que se diseñan y facilitan estas discusiones es clave para su efectividad. Además, destaca que cuando la facilitación por parte de los instructores es menos frecuente pero más estratégica, promueve mejores resultados de pensamiento crítico entre los estudiantes. Podéis consultar el artículo en el enlace incluido en la bibliografía.

En contextos presenciales, creo que el diseño de un aula está muy relacionado con los resultados que se puedan obtener y la consecución de este tipo de estrategias. Os comparto pues mi explicación del diseño de un aula ideal para fomentar el enfoque comunicativo, poniendo al alumno en el centro del aprendizaje. En este tipo de aula se utilizaría mucho el trabajo por estaciones para conseguir estos objetivos. 

Espero que todos estos recursos y estrategias me acompañen siempre en mi maleta inspirando mis clases y a vosotros también. Si os interesa este tema, no dudéis en compartir ideas o recursos. ¡Estaré encantada de leeros!

Gracias por la visita :)

BIBLIOGRAFÍA:

Arend, B. (2009). Encouraging critical thinking in online threaded discussions. Journal of Educators Online, 6(1). https://doi.org/10.9743/jeo.2009.1.5

"Si quieres que algo se muera, déjalo quieto" - Jorge Drexler